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Pour participer à ce que ce monde puisse un jour prendre la bonne direction, il faut
encourager systématiquement la recherche de la compréhension des choses, l’observation
d’abord, encourager la curiosité, puis l'analyse ; apprendre aux enfants et aux jeunes à se
poser systématiquement les questions du « pourquoi » et du « comment » de chaque chose --
ce qu'ils font à un certain âge-- c’est-à-dire sans en rester à la satisfaction du simple constat
(1). Il faut apprendre à raisonner. L’être doit être capable d'élaborer des hypothèses comme
explications aux choses en utilisant la réflexion c’est-à-dire le raisonnement, la déduction,
induisant ainsi le développement d'une véritable imagination (et non un imaginaire irréaliste ou
aptitude à la rêverie). Si aucune hypothèse n'est trouvée il doit savoir que l'explication existe,
qu'on la connaisse ou non, puisque toute chose est obligatoirement la suite d'une situation
située en amont dans le temps / espace. Il doit posséder un esprit critique basé sur l'acceptation (par défaut) du savoir et des valeurs en même temps que sur le doute systématique. PR / Annexe / Que faire |