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Mon intention première était de consigner sur une page toutes mes réflexions au fur et à mesure qu'elles viennent,
se forment spontanément à partir de ce que je vois et de ce que j'entends. De la même manière que les rêveries. Un « journal » en
quelque sorte. Mais écrire sur Internet équivaut à une publication. Et certains propos, certaines idées ou sentiments exprimées publiquement pourraient être considérés comme illicites. Certaines choses pourraient également, dans la mesure où elles seraient opposées à la manière de pensée communément admise, choquer et provoquer des réactions émotionnelles négatives. Egalement la notion de « journal » implique une activité rédactionnelle journalière, tout au moins périodique. Or cette démarche est précisément et à mon sens opposée à la véritable expression qui ne peut avoir lieu que lorsque l'occasion, la nécessité ou le désir se présente. Excluant donc toute idée de périodicité qui impliquerait qu'on le veuille ou non d'écrire même si l'on n'a rien à dire. Je consignerai ici, et au fur et à mesure, des réflexions; mais sélectionnées, mises en forme, corrigées et réfléchies. Ou encore des échanges... Toutes ces réflexions seront donc intermédiaires entre de véritables articles structurés et réfléchis, ou pensées « mûries », et l'expression plus spontanée d'ébauches d'idées naissantes. Bien entendu ces réflexions feront intervenir également des idées ou des concepts pouvant avoir été précédemment traités. Au final, c'est une manière de montrer comment la rêverie, ou l'activité de l'imaginaire, peut amener à autre chose que le rêve (irréaliste); à contribuer à une meilleure conscience des choses... Et aussi et surtout, comment des idées peuvent naître à partir d'observations, d'intuitions, de questionnements, puis aboutir à l'aide de raisonnements (réflexions, pensées). Et c'est enfin et naturellement la possibilité de faire des remarques pertinentes. |
20/04/08 « Avoir de l’ esprit » - « spirituel »
Sur une liste de discussions un intervenant nous transmettait la définition du mot « spirituel » comme étant selon le Tlfi
1) (Ce) qui est de l'ordre de l'esprit ou de l'âme, qui concerne sa vie, ses manifestations, qui est du domaine des valeurs morales et intellectuelles; (personne) qui étudie ce domaine.
2)[En parlant d'un produit de l'esprit, d'une action] Qui est plein d'esprit, d'intelligence; qui manifeste du piquant
Dans le Tlfi je trouvais bien le n°1, mais pas le n° 2. Il semble qu’il s’agit en fait du sens usage. Mais il y a dans ce sens d' usage un détail qui révèle, trahis, le soucis essentiel de « paraître »: Être plein d'esprit, d'intelligence, et manifester du piquant sous-entend non pas « être » véritablement mais « paraître » intelligent. Et d'ailleurs « être plein d'esprit » sous-entend en fait « faire preuve d'esprit » ; donc en fait, « montrer aux autres » que l’on a de l'esprit. Également, que vient faire « manifester du piquant » avec le fait d'être intelligent simplement ; l'intelligence étant cette capacité qui nous permet de comprendre, qui n'a rien de séduisant. La prudence la réflexion et la lenteur sont les signes de l’intelligence et sont à l’inverse parfois très énervant, opposés aux comportements spontanés et intuitifs bien plus séduisants... Textes connexes __________________________________________________________________________________________________ 30/03/08 Arithmétique et réflexion.... philosophique[...] nous avons tendance à prêter des fonctionnements mentaux aux autres équivalents aux nôtres, à comprendre les autres comme si tout le monde possédait le même fonctionnement mental. Et comme beaucoup de gens ont perdu le sens de la compréhension élémentaire et intuitive des choses dites « matérielles » (le bon sens), ils projettent alors sur les autres leurs propres incapacités, et de ce fait interprètent certains comportements, en fait d'une complexité et d’une finesse supérieure, de manière erronée et inverse de ce qu'ils sont...[...]Lire le texte entier >>> Retour haut de page 16/03/08 « Mécaniquement »[...] [l'emploi de ce mot] repose sur une vision, une conscience de la mécanique excessivement réduite. En effet, la mécanique est cette science qui étudie les corps en mouvement et les forces. Cette partie principale de la physique qui étudie les phénomènes à la base de la matière et de l'univers, qui intègre aujourd’hui la théorie de la Relativité, semble donc naïvement réduite à la mécanique automobile, elle-même réduite à la visualisation d'un ensemble d'engrenages[...]Lire le texte entier >>> Retour haut de page 09/02/08 Précision sur le concept de « conscience »[...] il y a dans les définitions cet indéfinissable « sentiment de soi », ou « sentiment d'exister » [...] Au final, je pense que c'est la confusion entre l'intuition (ou « sentiment de ») et la conscience (claire), ainsi qu'une démarche mentale égocentrique qui a pu amener ce que je perçois comme une dérive, une déviation du sens... [...]Lire le texte entier >>> Retour haut de page 27/01/08 La « conscience collective »[...] de prime abord la notion de conscience, étant approximativement la connaissance [...] du réel [...], se comprend individuellement. [...] pour qu’une discussion soit vraiment équivalente à une réflexion au plan collectif, il faudrait de la part de chacun une honnêteté intellectuelle suffisante,[...]Lire le texte entier >>> Retour haut de page 07/01/08 L’ « arrogant » de l’ « égocentrique projectif »[...] je constate que des comportements reposant sur la confiance dans le pouvoir de la démonstration et du raisonnement, irritent ou exaspèrent. Mais qualifier son contradicteur d’ « arrogant », chose si fréquente dans ce genre de situation, m’a souvent paru bizarre. [...]Lire le texte entier >>> Retour haut de page 17/12/07 Séparer la conscience de l’univers des rêves, la pensée de l'émotionnel[Le] fonctionnement [schizophrénique -- ou qualifié de « schizo » --] me paraît plus s'apparenter à la démarche d'« abstraction » [...] que d’un fonctionnement humain où la pensée plus indépendante de l’ émotionnel permettrait une plus grande objectivité [au sens d'usage], une meilleure conscience du réel, plus de réalisme, de lucidité, et sans que ce soit précisément au détriment de notre vie émotionnelle, de notre imaginaire de rêve ...Lire le texte entier >>> Retour haut de page 11/11/07 modifié le 19/11/07 Le « vrai approximativement » versus l’ « illusoire »[...] si une démarche, un raisonnement ou une théorie ne coïncide pas avec la réel, ou tout au moins avec ce que l'on peut en percevoir, c’est à priori celui-ci (le raisonnement) qui doit être remis en cause.Cela pose bien sûr le problème de la perception de ce réel, et suppose qu'elle soit suffisamment fine et non illusoire. Cela suppose une réceptivité aux choses et une « sélectivité » (c'est-à-dire une subjectivité) moindre, ainsi qu'une capacité de rapprochement et de raisonnement pertinent... Lire le texte entier >>> Retour haut de page 27/09/07 Raisonnement irréel et paradoxe[Au sujet de la réflexion précédente] je me suis rendu compte bien après que la chose était, d’un autre point de vue, encore plus évidente: Si on admet qu'en théorie un projectile ne peut atteindre le point d'arrivée, comment pourrait-on imaginer qu'il puisse en être autrement du point situé au milieu, ou de celui situé au quart du trajet, ou bien encore de n'importe quel point situé sur la trajectoire! ...Lire le texte entier >>> Retour haut de page 17/09/07 Bon sens contre mystificationIl a circule un grand nombre d’idées aberrantes présentées comme excessivement pertinentes, mais ne résultant à l’inverse que d’un manque de réflexion et de bon sens. Ainsi je lisais ce problème présenté comme une énigme (ou un paradoxe) inspiré de cette "problématique antique", concernant une flèche lancée en direction d’une cible...Lire le texte entier >>> Retour haut de page 05/09/07 Le " désapprentissage " de la pensée... le refus par un grand nombre de la recherche de la compréhension par le raisonnement logique [...]. Ainsi, pour certains, le savoir scientifique se ramène à une série de constatations et de lois qui sont donc obligatoirement abstraites , c'est-à-dire, qu'on le veuille ou non, incompréhensibles ...Lire le texte entier >>> Retour haut de page 23/07/07 Confusion à propos de l'intelligenceSi le rapport entre la possession d’un vocabulaire et l’intelligence est à juste titre admis, c’est que l’intelligence étant en rapport avec la conscience, plus la conscience (du réel) est importante, plus le langage doit être diversifié pour permettre d’en exprimer des éléments (des idées). Mais dans la réalité (toujours plus complexe que ce que l’on peut en dire), des êtres peuvent posséder un vocabulaire important sans pour autant posséder une intelligence particulièrement développée; car ils peuvent simplement avoir appris et mémorisé sans forcément avoir été poussé par la nécessité d’exprimer des idées élaborées...Lire le texte entier >>> Retour haut de page 21/05/07 Joie plaisirs et codes sociaux...La surprise de la vue de ce que je pensais être une grande famille me conforte dans cette idée que le développement des drogues dans nos sociétés et spécialement dans le milieu urbain est comme je l’ai dit plus haut en raison de notre difficulté à accéder à la joie et au plaisir, et que cette difficulté est le fait d’une disparition de nos rôles et identité respectifs, et des codes sociaux. Et aussi de la dégradation de la relation homme-femme (qui à mon sens en découle en partie) et de l’amour, puissante source d’émotion et de plaisir...Lire le texte entier >>> Retour haut de page 23/04/07 L’incompréhension et l’abstractionLa chaleur la température et l’Énergie - ...Cela me renforce donc dans cette idée de la difficulté pour accéder à la conscience de la réalité par l'opération de la réflexion, de la pensée. Par suite, lorsque nous traitons de choses pourtant bien réelles mais non perceptibles (directement), certaines de ces choses comme probablement le concept d'énergie, font l'objet d'une certaine confusion car ils sont pour beaucoup d'entre nous, « abstraits ».Lire le texte entier >>> Retour haut de page 19/03/07 Le Bon Sens et l’« Absurde »...l’ensemble constitut un comportement mental qui se généralise et amène ce que bien des personnes perçoivent comme un « monde qui tourne à l’envers ». Une partie de l'humanité semble vouloir devenir semblable à cette ancienne création appelée « Les Shadoks »...Lire le texte entier >>> Retour haut de page 06/03/07 Confusion dans le langage...Pour distinguer des expressions verbales volumineuses/complexes du fait de la complexité des idées à exprimer, d'expressions verbales volumineuses/confuses révélatrices d'idées embrouillées, il existe un critère évident : Celui de la compréhensibilité....Lire le texte entier >>> Retour haut de page 24/02/07 « Savoir rendre simple ce qui est compliqué » ou « exprimer clairement »...corrélativement au proverbe « ce qui se conçoit bien s’énonce clairement », meilleurs est la compréhension d’une chose plus claire (et donc plus « simple » au sens de compréhensible) sera son expression (son « explication »)....Lire le texte entier >>> Retour haut de page 04/02/07 L’ « Irrationnel-subjectif » et la Raison...le cerveau est cette partie évoluée du système nerveux qui permet la gestion des perceptions, la mémorisation et la réflexion. Mais cet « organe pensant » jouxte une glande endocrine, l’hypothalamus, et en subit son influence....Lire le texte entier >>> Retour haut de page 28/12/06 Bon sens inversé et « manichéisme primaire »Révolté depuis toujours par la saleté repoussante des trottoirs de notre capitale, la constation de certaines choses à ce sujet m'a provoqué une réflexion sur ce que nous appelons le « manichéisme »....Lire la suite >>> Retour haut de page 28/12/06 Croyance et athéismeAu cours des 30 dernières années j'ai pu rencontrer une diversité de personnes, des plus croyantes et pratiquantes de plusieurs religions jusqu'aux athées anticléricaux.....Lire la suite >>> Retour haut de page 07/12/06 L'éducation autoritaireLors d’un débat organisé sur une de nos chaînes publiques d’audiovisuel, il y avait une controverse au sujet de l’éducation autoritaire....Lire la suite >>> Retour haut de page 06/11/06 Discussion à propos de l'enseignementEn prenant un café dans « ma » brasserie habituelle je parlais avec Christina, la serveuse d'origine serbe... Je lui faisais remarquer que, concernant la compréhesion du langage, et bien qu'étant français d'origine, j'étais de plus en plus souvent dans l’incapacité de comprendre un certain nombre de textes, parfois même des paroles...Lire la suite >>> Retour haut de page 31/10/06 La conscience et l'objectivitéJe trouvai sur un site de philosophie l'interrogation suivante : La conscience peut-elle être objective ? J'ai tout de suite eu envie de répondre que par définition la conscience était " objectivité ".Lire la suite >>> Retour haut de page 21/10/06 Démonstration et « monstration »Dans un questionnaires diffusé sur une liste de discussions d'enseignants apparaissait l'expression «démonstration d'un phénomène ». [...] Or qu'est-ce qu'une démonstration ? C'est le fait de démontrer [et non de "montrer"]Lire la suite >>> Retour haut de page 10/10/06 La Conscience - Qu'est-ce que c'est ?Au cours d'une conversation mon fils me disait que l'on ne savait pas ce qu'était la conscience. Je lui avais répondu en lui affirmant que comme chaque mot, celui-ci possédait une définition et que l'on devait en connaître le sens. Je me suis rendu compte après de l'inadéquation de ma réponse... »Lire la suite >>> Retour haut de page 25/09/06 Futilités et problèmes « réels »Toujours dans le cadre de cette discussion concernant l’objectivité et la subjectivité j'avais posé cette question: «COMMENT avait-on fait dans l'Antiquité pour savoir que la Terre était ronde et non plate, tel que l'on peut l'observer « de visu » »Lire la suite >>> Retour haut de page 10/09/06 Zapping contre questionnementIl est aujourd’hui dans les habitudes de porter des jugements sur les comportements et les actes des autres sans se questionner sur les raisons de ces actes. Sans en avoir la moindre curiosité...Lire la suite >>> Retour haut de page 22/07/06 Complexification informatiqueNotre système économique marchand et concurrentiel a jusqu'ici stimulé le développement de la technique et donc indirectement de la recherche de la science... Lire la suite >>> Retour haut de page 18/06/06Idées reçues et absence de jugement réfléchiNombre de fois j'ai pu entendre --ou lire-- qualifier d' "idées reçues" des idées avec lesquelles en fait, on n'était pas d'accord, ou encore qui ne plaisaient pas. Je me suis demandé un jour ce que l'on pouvait entendre par "idée reçue" et en quoi pouvait consister le côté "négatif" qu'on leur attribue.Lire la suite >>> Retour haut de page 04/06/06 L'habit ne fait pas le moine !?A priori et contrairement à nombre d'adages de bon sens, il m'a toujours semblé que celui-ci était faux. En effet ; imaginons un moine habillé non pas d'une robe de bure, mais d'une jupe plissé par exemple avec des talons aiguille, une chevelure sensuelle féminine et un maquillage de femme. Pourrait-on imaginer que cet être se " sente " réellement " moine ". Ceci peut paraître une blague; ...Lire la suite >>> Retour haut de page 10/05/06 Objectivité subjectivitéÀ la suite de ce débat sur le forum de philosophie il m'est apparu que certaines divergences de vues reposaient sur un problème de sens attribué à ces mots. Pour certains, le concept de subjectivité étant la " qualité […] de ce qui appartient seulement au sujet pensant " (TLFI) toute activité humaine y compris la pensée et la réflexion serait donc par définition subjectives. Il m'est tout de suite apparu qu'il y avait là une totale confusion...Lire la suite >>> Retour haut de page 24/04/06 "Comprendre subjectivement" (?!)Comme je disais (sur un forum) que la compréhension des choses était le résultat de l'activité de la raison et d'une démarche visant l'objectivité, un intervenant objectait qu'on était également capable de compréhension par une démarche subjective / intuitive. Je répondais ceci ...Lire la suite >>> Retour haut de page 16/04/06Retour haut de page 02/04/06 Le pouvoir politique et le pouvoir de la rueÀ propos du mouvement lycéen et estudiantin contre le CPE. Un article --paru dans un journal suisse-- parlant du pouvoir politique et du contre-pouvoir de la rue en France était cité sur une liste de discussions. Je faisais remarquer ...Lire la suite >>> Retour haut de page 25/03/06 L'eau potable et l'homéopathieEn entendant discuter de personnes à propos de " l'eau du robinet " à Paris et de sa propreté, je ne pus m'empêcher de penser que cette eau parfaitement traitée et réputée propre à la consommation, était la preuve de la mise en défaut d'une théorie (prétendument) scientifique et sur laquelle repose la technique de l'homéopathie ...Lire la suite >>> Retour haut de page 19/03/06 La "réalité" de certaines théories scientifiquesAu cours d'une soirée je participais à une conversation pendant la quelle un jeune lycéen passionné de physique nous expliquait que l'on reconnaissait aujourd'hui la possibilité de transformation de la matière en énergie et de l'énergie en matière et en antimatière. À ce propos je pensais que cela ressemble à une construction de langage cohérente, mais qu'il était possible que le concept d'antimatière ne corresponde pas à quelque chose de réel...Lire la suite >>> Retour haut de page 15/03/06 Le véritable ennemi; la "crédulité" (ou l'"incrédulité")Sur une liste de discussions un intervenant faisait part de comportements aberrants et absurdes induits par les croyances religieuses au Mexique. Je répondais ceci...Lire la suite >>> Retour haut de page ______________________________________________________________________________ |
 15/03/06 Le véritable ennemi; la "crédulité" (ou l'"incrédulité") 19/03/06 La "réalité" de certaines théories scientifiques 25/03/06 L'eau potable et l'homéopathie 02/04/06 Le pouvoir politique et le pouvoir de la rue 16/04/06 Ouverture d'esprit 24/04/06 "Comprendre subjectivement" (?!) 10/05/06 Objectivité et subjectivité 04/06/06 L'habit ne fait pas le moine!? 16/06/06 Idées reçues et absence de jugement réfléchi 22/07/06 Complexification informatique 10/09//06 Zapping contre questionnement 25/09/06 Futilités et problèmes « réels » 10/10/06 La Conscience - Qu'est-ce que c'est ? 21/10/06 Démonstration et «monstration» 31/10/06 La conscience et l'objectivité 06/11/06 Discussion à propos de l'enseignement 07/12/06 L'éducation autoritaire 28/12/06 Croyance et athéisme 22/01/07 Bon sens inversé et "manichéisme primaire" 04/02/07 L’ « Irrationnel-subjectif » et la Raison 24/02/07 « Savoir rendre simple ce qui est compliqué » ou « exprimer clairement » 06/03/07 Confusion dans le langage 19/03/07 Le Bon Sens et l’« Absurde » 23/04/07 L’incompréhension et l’abstraction 21/05/07 Joie plaisirs et codes sociaux 23/07/07 Confusion à propos de l'intelligence 05/09/07 Le " désapprentissage " de la pensée 17/09/07 Bon sens contre mystification 27/10/07 Raisonnement irréel et paradoxe 11/11/07 Le « vrai approximativement » versus l’ « illusoire » 17/12/07 Séparer la conscience de l’univers des rêves, la pensée de l'émotionnel 07/01/08 L’ « arrogant » de l’ « égocentrique projectif » (« Avoir raison » et « paraître avoir raison ») 27/01/08 La « conscience collective » 09/02//08 Précision sur le concept de « conscience » 16/03//08 « Mécaniquement » 30/03/08 Arithmétique et réflexion.... philosophique 20/04/08 « Avoir de l’ esprit » - « spirituel » _________________________ |