|
L'être prend conscience du monde à partir de ce qu'il perçoit et à l'aide de l'activité de sa
pensée. Et la connaissance du monde et de l'univers dans quelque domaine que ce soit se
construit à partir de l'observation des choses à notre voisinage et à notre échelle. Il s'agit
donc d'apprendre à réellement percevoir les choses, à se questionner et réfléchir pour se
rendre compte que les choses familières qui nous entourent ne sont pas aussi simples qu'on
peut croire et que la réalité est différente de l'idée qu'on peut en avoir du fait de nos simples
perceptions. Ainsi et par exemple avec les petits et les très jeunes nous devons encourager
l'observation et le questionnement sur les choses ; en voyant un avion voler « très haut », on
voit qu'il « est très petit et qu'il va doucement ». Nous devons alors expliquer qu'il est au
contraire « très gros et qu'il va très vite » et de là induire la question « pourquoi ? ». Nous
devons alors expliquer, en nous aidant de comparaison, que plus les choses que l'on voit sont
loin, plus elles nous paraissent petites (difficile ici, pour les tailles et les distances, de rentrer
plus dans le détail avec des petits). Pour la vitesse, supposons que l'avion parcourt 300
mètres en une seconde. Si nous étions tout près nous pourrions voir (« sentir ») qu'il va très
vite. Mais si nous le voyons de très loin, les 300 mètres qu'il parcourt à chaque seconde, nous
vous les voyons eux aussi « très petits », et donc nous le voyons aller « doucement ».
PR / Annexe / Que faire |